Tại FPT Aptech, phương pháp giảng dạy Student teaching đang được triển khai như một hướng tiếp cận đổi mới nhằm nâng cao chất lượng học tập và phát triển toàn diện năng lực của sinh viên. Đây là hình thức dạy học” đảo ngược” vai trò truyền thống, trong đó sinh viên đảm nhận vị trí “người dạy”, còn giảng viên đóng vai trò định hướng và hỗ trợ. Phương pháp này đã tạo nên một môi trường học tập năng động, thúc đẩy tính chủ động và tinh thần tự chịu trách nhiệm trong việc tiếp thu và vận dụng kiến thức.
Student teaching được áp dụng trong các môn học có sự lựa chọn tính toán kỹ càng của giảng viên, như các môn thiết kế phần mềm, lập trình web, hay lập trình di động có tính ứng dụng cao. Ngay từ buổi học đầu tiên, giảng viên đã đặt ra kỳ vọng cao cho tất cả sinh viên: Toàn bộ sinh viên đều hoàn toàn có khả năng đạt được kết quả cao. Chính điều này đã thúc đẩy sinh viên không ngừng nỗ lực trong quá trình học tập, đặc biệt khi họ phải trực tiếp đứng lớp giảng bài, thay vì thụ động tiếp thu như thông lệ.
Quy trình giảng dạy được tổ chức bài bản: sinh viên được chia thành bốn nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu một phần nội dung của môn học, chuẩn bị bài giảng, thiết kế ví dụ minh họa, bài tập nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu của các nhóm còn lại. Sau phần trình bày, nhóm giảng sẽ chấm điểm, phản hồi và tổng hợp kết quả gửi giảng viên đánh giá. Toàn bộ nội dung giảng dạy đều được giảng viên duyệt trước, đảm bảo tính chính xác và phù hợp với mục tiêu môn học. Cuối mỗi buổi học, sinh viên thực hiện một bài quiz ngắn 10 phút, với yêu cầu tối thiểu là 7/10 điểm; nếu không đạt, sinh viên phải thực hiện bài học bổ sung, đồng thời tự đánh giá lẫn nhau thông qua hệ thống quản lý bài tập của nhà trường.
Phương pháp này tạo ra sự khác biệt rõ nét so với hình thức giảng dạy truyền thống, khi sinh viên tự xây dựng kiến thức thông qua việc giảng giải và phản biện, thay vì tiếp thu một chiều. Việc đảm nhiệm vai trò người dạy buộc sinh viên phải hiểu sâu, chuẩn bị kỹ, đồng thời nâng cao kỹ năng thuyết trình, tư duy logic và giải quyết vấn đề. Lớp học trở nên sôi nổi, với sự tham gia tích cực của toàn bộ sinh viên thông qua hoạt động thảo luận, hỏi – đáp, và phản biện.
Phản hồi từ sinh viên cho thấy phương pháp này vừa tạo áp lực tích cực, vừa mang lại cảm hứng học tập. Nhiều sinh viên thừa nhận rằng việc chuẩn bị bài để giảng buộc họ phải tìm hiểu sâu sắc hơn, từ đó ghi nhớ lâu và vận dụng hiệu quả. Giảng viên cũng ghi nhận sự tiến bộ vượt bậc của sinh viên, cả về kiến thức lẫn kỹ năng mềm. Các sản phẩm học tập như slide, bài tập nhóm, ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm đều đạt mức độ chuyên nghiệp, được lưu lại như tài liệu tham khảo tiêu chuẩn cho các lớp sau.
Kết quả học tập sau toàn bộ quá trình áp dụng Student Teaching là minh chứng rõ ràng cho hiệu quả của phương pháp này: gần 100% sinh viên đạt điểm Giỏi trở lên, không có trường hợp trượt. Quan trọng hơn, sinh viên đã phát triển khả năng tự học, tự chịu trách nhiệm, và chủ động hợp tác trong học tập – những năng lực thiết yếu trong môi trường làm việc chuyên nghiệp. Phương pháp Student Teaching tại FPT-Aptech vì vậy không chỉ là cải tiến về mặt giảng dạy, mà còn là chiến lược hiệu quả trong việc gắn kết đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp.
Giảng viên Nguyễn Tuân
| FPT Aptech trực thuộc Tổ chức Giáo dục FPT có hơn 25 năm kinh nghiệm đào tạo lập trình viên quốc tế tại Việt Nam, và luôn là sự lựa chọn ưu tiên của các sinh viên và nhà tuyển dụng. |
